Dzisiaj dzieci utrwalały poznaną literę „O, o” poprzez udział w przygotowanych stacjach zadaniowych, zorganizowanych w oparciu o założenia koncepcji daltońskiej. Dzieci miały możliwość podejmowania decyzji dotyczących kolejności wykonywania zadań oraz pracy we własnym tempie. Każde dziecko mogło wziąć udział w każdej ze stacji zadaniowych.
Podczas zajęć dzieci:
- wyszukiwały i wybierały wyrazy rozpoczynające się na literę „O”,
- ćwiczyły pisanie litery „O” na piasku kinetycznym,
- układały litery i wyrazy z drucików kreatywnych,
- tworzyły litery i wyrazy z klocków,
- układały literę „O” oraz wyrazy z kasztanów.
Organizacja zajęć w formie stacji zadaniowych sprzyjała rozwijaniu samodzielności, odpowiedzialności i sprawczości dzieci. Dzieci samodzielnie dokonywały wyboru aktywności, planowały swoją pracę i podejmowały próby wykonania zadań bez konieczności stałego kierowania przez nauczyciela. Miały również możliwość powracania do wybranych zadań i doskonalenia swoich umiejętności.
Zajęcia łączyły naukę poprzez działanie, zabawę i doświadczenie sensoryczne. Dzieci utrwalały znajomość litery „O, o”, rozwijały spostrzegawczość, koordynację wzrokowo-ruchową, sprawność manualną oraz umiejętność rozpoznawania i tworzenia wyrazów.
Zdjęcia:
https://photos.app.goo.gl/8wfoG77KKAALjpDZ6