Dziś podczas zabaw dzieci samodzielnie wybierały aktywności przygotowane w sali, związane z tematyką wiosenną. Jedną z propozycji było sadzenie fasoli. Dzieci samodzielnie sadziły nasiona oraz rozmawiały o tym, czego rośliny potrzebują do wzrostu. Dzięki temu uczyły się odpowiedzialności za dalszą obserwację i pielęgnację roślin.
W strefie sensorycznej dzieci pisały i rysowały palcem po kaszy mannej, ćwicząc motorykę małą oraz koordynację ręka–oko. Chętne dzieci tworzyły także wiosenne kompozycje z patyczków, rozwijając kreatywność, wyobraźnię oraz zdolności konstrukcyjne.
Podczas aktywności matematycznej dzieci dopasowywały odpowiednie biedronki, przeliczając kropki na ich skrzydełkach. Zabawa pozwalała utrwalać umiejętność liczenia oraz porównywania liczebności.
Dzieci pracowały w swoim tempie, samodzielnie podejmowały decyzje dotyczące wyboru aktywności, a także współpracowały ze sobą podczas wykonywania zadań. Zajęcia przebiegały zgodnie z założeniami koncepcji daltońskiej, wspierając rozwój samodzielności, odpowiedzialności oraz umiejętności współpracy w grupie.